sábado, 18 de junio de 2011

Impacto de Las Nuevas
Valores en La Educacion

VALORES EN LA EDUCACIÓN

VALORES EN LA EDUCACION
INTRODUCCIÓN
El ser humano tiene una  naturaleza indeterminada. Las personas no están programadas sino que se ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia dónde quieren dirigir su vida. El origen de lo moral está en la necesidad de decidir cómo se quiere vivir, a pesar de presiones sociales y los condicionamientos biológicos y culturales.
Desde este punto de vista la misión de la educación en valores debería consistir en la superación de la socialización de los mismos para fijarse objetivos próximos a la capacidad crítica, autonomía y racionalidad de la persona en situaciones de conflicto ético.
Todos los valores se refieren a las necesidades o aspiraciones humanas. Las personas buscamos satisfacer dichas necesidades.

DEFINICIÓN DE VALORES.-
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.

Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más importantes.

IMPORTANCIA.-
la importancia de los valores radica, en la construcción de una cultura de paz, el fortalecimiento de la identidad nacional, la formación de una ciudadanía competente, capaz de ser el protagonista principal de la construcción de una sociedad genuinamente democrática, todo esto y mucho más, es responsabilidad cardinal del sistema educativo.
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CARACTERISTICAS.-
La finalidad del hombre en el mundo es alcanzar la felicidad. Para ello una de las cosas que debe hacer la persona, es la valoración de su vida y establecer jerarquías de importancia. Así se dará cuenta que algunos valores serán sacrificados por otros de mayor grado. Entonces se convertirá en la carta de presentación "moral" del individuo.

EDUCACIÓN EN VALORES.-
Los valores pueden ser realizados, descubiertos e incorporados por el ser humano, por ello reside su importancia pedagógica, esta incorporación, realización, descubrimiento son tres pilares básicos de toda tarea educativa; necesitan la participación de toda la comunidad educativa en forma coherente y efectiva.
Es un trabajo sistemático a través del cual y mediante actuaciones y prácticas en nuestro centro se pueden desarrollar aquellos valores que están explícitos en nuestra constitución como base para cualquier tipo de educación en valores.
Una vez que los alumnos interioricen los valores, éstas se convierten en guías y pautas de conducta, son asimilados libremente y nos permiten definir los objetivos de vida que tenemos, nos ayuda a aceptarnos y estimarnos como somos, la escuela debe ayudar a construir criterios para tomar decisiones correctas y orientar nuestra vida, estas tomas de decisiones se da cuando nos enfrentamos a un conflicto de valores, otro de los objetivos de esta educación es ayudar al alumno en el proceso de desarrollo y adquisición de las capacidades para sentir, pensar y actuar; como vemos tan solo no es una educación que busque integrarse en la comunidad sino que va mas allá busca la autonomía, la capacidad crítica para tomar decisiones en un conflicto ético.

ALGUNOS RETOS QUE PLANTEAN LOS VALORES
En primer lugar, los valores están íntimamente relacionados con nuestras
emociones y sentimientos. Por ejemplo, si valoramos la honestidad, nos molesta y nos hiere la deshonestidad. Igual nos pasa con la sinceridad, el respeto, la responsabilidad o cualquier otro valor.

RIESGOS DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
 Cuando un profesor explica correctamente los valores y en la práctica no lo hace patente y realiza lo contrario.
 La enseñanza no debe quedarse en el papel sino hay que conocerlos para vivirlo y ponerlo en práctica.
Algunas veces lo que propone  el maestro  no guarda relación con la realidad que se vive en las familias y en los medios de información, esto puede provocar en la persona un sentimiento de frustración.


REFLEXIÓN NECESARIA
Un elemento importante en la transmisión de valores para ayudarles a saber qué hacer con su vida y optar por el camino correcto, es que existan profesores capacitado y  motivado para transmitir conocimientos.
Es inevitable que en esta etapa  se produzcan conflictos de valores por la preponderancia de las maestros ante los alumnos, se  necesita  tener tolerancia y paciencia, esta relación constituye el esquema conceptual para el área de enseñanza de valores, como se ve es estructurado, coherente y adecuado a los tiempos .
Otro de los problemas que es notorio es que a los educadores parece faltarle el discurso para expresar sus ideas sobre valores, porque como sabemos los valores se encuentran en todas las áreas curriculares y no se considera necesario ocuparse de ella en una disciplina especifica, es decir, existe un inadecuado conocimiento teórico del tema. En nuestra sociedad como se puede ver hay una tendencia al vacío moral.
Podemos terminar este capítulo  diciendo que educar en valores no es enseñarle a alguien algo que no sabía sino crear condiciones para hacer de esa persona, alguien que no existía.

CONCLUSION
Los valores son una guía para nuestro comportamiento diario. Son parte de nuestra identidad como personas, y nos orientan para actuar en la casa, en el trabajo, o en cualquier otro ámbito de nuestras vidas.

Nos indican el camino para conducirnos de una manera y no de otra, frente a deseos o impulsos, bien sea que estemos solos o con otros.
los valores permiten que sus integrantes interactúen de manera armónica. Influyen en su formación y desarrollo como personas, y facilitan alcanzar objetivos que no serían posibles de manera individual.
Igualmente resulta cuesta arriba promover el valor “respeto” si hay maestros, profesores, jefes o padres que frente a situaciones complejas defienden sus decisiones argumentando: “Aquí se hace lo que yo digo” o “Las cosas son así porque sí”. 


IMPACTO DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA

IMPACTO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS EN EL AULA


INTRODUCCIÓN
El impacto que han tenido las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas de clases. No hay duda que la educación es el pilar fundamental de la formación en valores de la sociedad actual, la cual está inmersa en la era de la globalización y las nuevas tecnologías; por esta razón, éstas constituyen herramientas útiles para impartir conocimientos a los jóvenes de hoy. En este sentido, se deben incorporar elementos de la educación a distancia en la formación de los nuevos tiempos, para dar respuesta a los cambios que se están presentando en el entorno de los alumnos.
.En este sentido, la formación en el aula es de vital importancia para formar al ciudadano que en el futuro sacará al país adelante.
El desarrollo de  la computadora los años 70  en, servicios, programa y redes, ahora en uso intensivo en varios ámbitos incluyendo el educativo, están provocando cambios importantes en la sociedad, que los educadores nos a facilitado el proceso de enseñanza , y que van desde la forma de conseguir, interpretar, procesar y compartir la información, hasta nuevas nociones de percibir el tiempo y el espacio, dimensiones fundamentales de la experiencia humana.


La educación y sus necesidades de la tecnología ya que es uno de  nuestros pilares que necesitamos para las culturas, artes ciencias y humanidades  etc. Y que la ciudadanía tenga conocimientos básicos.



ELEMENTOS A CONSIDERAR EN LA INCORPORACIÓN DE LA
TECNOLOGÍA EN EL AULA
La Tecnología Educativa ofrece las siguientes respuestas:
La  institución  social y educativa, no puede dar la espalda y ser ajena a la cultura y tecnología de su época.
LOS niños, adolescentes y jóvenes son usuarios habituales de las distintas tecnologías digitales (videojuegos, Internet, televisión digital, móviles, cámaras,...).
Las competencias  y  habilidades  de  uso  de las TIC, de forma que preparen a
los niños y jóvenes ante los retos de la sociedad del futuro.
Hay que innovar   y mejorar los procesos de enseñanza  y  aprendizaje que se desarrollan en las aulas y centros educativos.


Es  importantes d incorporar la tecnología en el aula:
1. Características personales de los alumnos: edad, sexo, estrato social,
situación familiar, zona donde viven, etc

2. Motivación hacia el estudio

3. Habilidades y competencias de los alumnos en las herramientas
tecnológicas: manejo de computadores, uso de correo electrónico, chat,
paquetes computacionales (Word, Powerpoint, Excel)

4. Si poseen o no computadores personales en el aula y/o en la casa

5. Habilidades y competencias de los docentes en las herramientas
tecnológicas: manejo de computadores, uso de correo electrónico, chat,
paquetes computacionales (Word, Powerpoint, Excel.


FORTALEZAS DEBILIDADES DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA
Ahorro de tiempo y costos al impartir educación.
Interacción social entre alumnos y profesores, independientemente que no estén en el aula.
Al constituirse en una herramienta novedosa, normalmente el alumno se
muestra interesado en participar.
Favorece la libertad de expresión de los ciudadanos.
Permite movilizar grandes cantidades de información.
Adquiere, procesa y transmite información rápidamente.
Interactuar con otras personas fuera del aula, a través de internet.
Accesar a fuentes de conocimiento.
Ordenar información.
Trabajar con simuladores.
Contribuye al desarrollo de un aprendizaje participativo y colaborativo.
Formación de comunidades de aprendizaje.
Frustración de los alumnos si no manejan la tecnología o no poseen computadores personales.
En algunas ocasiones, ocurre el aislamiento entre docentes yestudiantes.
Requiere un proceso de alfabetización digital previa.
La falta de capacitación y orientación de algunos docentes.
La brecha digital.

Es un hecho cierto que los jóvenes de estos tiempos, manejan la tecnología
aún mejor que los mismos adultos. Es por ello que el uso de la tecnología
constituye una fortaleza y una oportunidad susceptible de aprovechar, para
impartir conocimientos en forma amigable, flexible y amena, por lo cual el
aprendizaje resulta útil y oportuno. Es indudable entonces que la incorporación
de la tecnología en las aulas constituye un reto interesante en pleno siglo XXI,






EXPERIENCIAS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LAS AULAS
En los últimos tiempos les solicitan trabajos en la red o en forma de videos, en lugar detrabajos escritos. Esto ase al alumno mas creativo, Pero no todas las experiencias son exitosas. Los intentos de introducción de las TIC en diferentes asignaturas de la carrera de Educación, han tropezado con diferentes tipos de resistencia por parte de los estudiantes y educadores. “Es muy difícil”, “no tengo acceso a Internet”, “no tengo computadora”, son algunas de las respuestas obtenidas, la finalidad de introducir a los estudiantes en el uso educativo de las TIC y como herramienta de investigación.                
Es importante que trabajemos con las nuevas tecnologías ya que los alumnos toman mas interés, aprenden e innovan, de tal manera hasta llegar a superar al maestro.



 ¿Que tanto la pertinencia de las carreras responde (en el área de tic´s) ?
La educación debe cambiar en la ideología del gobierno  que tiene el poder de legislarla, sino que debe de ser solidad y que tenga una visión de futuro de nuestra sociedad, para que pueda desenvolverse desde la actitud crítica y constructivista, debe anticiparse a las necesidades formativas de ciudadanos del futuro.
Las tecnologías están formando un papel muy importante en nuestras vidas e incide e interfiere en todas nuestras acciones individuales y colectivas.
Debemos concebir a las tic como parte esencial de nuestra cultura, no puede ser accesible a un pequeño sector determinado de la población sino a todo el país
La sociedad del conocimiento es muy importante en los estudiantes, usuarios de tics ya que con ello se aprende a pensar u aplicar los conocimientos y habilidades adquiridas en todas las áreas en cualquier contexto y situación.
Los tics se debe utilizar como instrumento globalizado y transversal en todas las enseñanzas, áreas y niveles.
La tecnología como área del conocimiento debe tener una responsabilidad de tener una continua actualización científica, tecnológica y didáctica adecuada a los nuevos contenidos técnicos del alumno.




CONCLUSIONES
Los cambios constantes y la nueva era de la globalización ha exigido nuevos retos a las sociedades actual. En materia educativa, el uso de las herramientas tecnológicas ha dinamizado el aula y ha creado la necesidad de fortalecer la enseñanza aprendizaje de los alumnos del siglo XXI.
No hay duda que la tecnología es una estrategia sumamente útil en el aula, que
puede ayudar a innovar las estrategias educativas en los salones, sin embargo,
no puede desestimarse la realidad social,  todavía existen algunas
escuelas que no poseen computadores en sus salones y los jóvenes y
docentes ni siquiera tienen computadoras en sus casas. Por lo tanto, aunque la
tecnología constituye una oportunidad que no puede desestimarse, se debe
tener especial cuidado de no descuidar la parte pedagógica de los docentes
hacia los alumnos, la manera de impartir las clases, el conocimiento que se
quiere transmitir, la educación en valores que se quiere incentivar, con el fin de
formar individuos útiles a la sociedad y al país.


“la clave para mejorar un sistema educativo está en los maestros, su capacitación continua y las condiciones laborales”. En  la actualidad existen docentes que aun le tienen miedo a trabajar con la nueva reforma y la tecnología,


REFERENCIAS
NUEVAS PROPUESTAS PARA LA GESTIONON EDUCATIVA
BIBLIOTECA PARA LA ACTUALIZACION DEL MAESTRO.
EDITORIAL ULTRA,S.A. DE C.V.                                                                         

Las TICs están generando innovación pedagógica en las aulas                         en:http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2008/01/las-ticestn-
generando-innovacin.html. (Consulta: Noviembre 29, 2008)

Impacto de las TIC en Educación: Funciones y
Limitaciones. Disponible en: http://dewey.uab.es/PMARQUES/siyedu.htm.
(Consulta: Noviembre 29, 2008)

"ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE LA EDUCACION”
AUTOR: ASPEITIA CONDE, COLL CESAR, DELORS JAQUE

martes, 24 de mayo de 2011

SISTEMA DE INFORMACION APLICADOS EN LOS NEGOCIOS

1.-SISPEE: captura de proyecto escolar en linea
2.-SISTEMA DE CONTROL ESCOLAR. para captura de calificaciones
3.-INNOVAT y abr Systems
a).- control escolr
b).-registro de alumnos
c).- colegiaturas
d).-datos generales de los alumnos y genera matricula-
e).-credenciales
f).-examenes
g).-becas
h).-estados de cuenta-
i).-relacion de ingresos
j).saldos
k).-bonificaciones, recargos
l).-bancos
m)kardex
n).-control de asistencias y horarios
4.-SIN es un conjunto de aplicaciones yprogramas de uso para docentes, directivos, administradores de instituciones educativas, planes, programas y proyectos.
5.-Hi Class sw software, multimedia y clases interactivas.
6.-TEC-QUEST
a).-pizarrones interactivos
b).-netop school
c).-aulas interactivas
d).-proyectos multimedia
e).-sistemas de evaluacion y desempeño.
f).-software de idiomas
g).-software para aprender ateclear
h).-preguntas para enseñanza